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小學部15-16教學計劃

時間:2016-3-13 15:43:17信息來源:admin   點擊:1263 【字體:

2015—2016學年第二學期
小 學 部 教 務 工 作 計 劃

   
 一、指導思想
    
本學期我校教務處將嚴格按照學校的發展思路、指導意見以及市區教育局的工作計劃,在校長的領導下,緊緊圍繞著學校中心工作,以愛心特色學校創建為主題,以課改,書香校園建設工作為重心,做好語文學科基地校建設,微課題研究工作。創設星級文明校園,努力將我校建成溫馨、儒雅的愛心校園。
   
二、工作目標
    1
.推進語文學科基地校建設,創立語文學科優勢。形成五步三查數學課堂特色模式。                 
2. 探索社團分層教學,讓每一個學生得到盡可能的發展。
    3.
建立學校教研資源庫,大力推進小課題實踐研究;
    4.
重點抓好教師的分層發展、學生的自主管理和校園生活的策劃組織。
   
三、工作措施
  
(一)落實常規,有效監控,不斷提升教學質量
    
教務處將以學校制度建設為契機, 狠抓教學過程,有效監控,不斷提升教學質量。做到四比四查(比課堂教學、比課題研究、比班級管理、比二次備課、查備課本、聽課本、作業本、成績冊)。嚴格控制作業量,實施作業精選、全批、及時反饋要求。教務處將以學校各項規章為標準,努力規范教師的教育教學行為,切實抓好教學質量流程的每一個環節。
     A.
抓備課:在提高備課實效性上下功夫。備課是教師根據新課程標準和學科特點、學生實際,選擇合適的教學方法,設計和優化教學方案,以保證學生順利而有效地學習的一系列準備工作。每一位教師要強化質量意識,切實提高每一堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材,了解學生已具備的知識、能力和學習方式,鉆研教材的編寫意圖,準確把握教材的重、難點,設置合理的教學目標,撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點,進行重點突出的備課。
     B.
抓課堂教學。實行教師候課制,每位任課教師必須提前1-2分鐘進教室,了解學生的課前準備情況,提醒學生進入上課狀態,面帶微笑等候學生上課,杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好學、教、練三者的關系,構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率,教務處將繼續堅持把課堂巡查工作與學校行政值日結合起來。
    C.
抓作業設計與批改。要求教師布置作業既要關注學生的差異,注意作業的開放性和自主性,注意減輕學生過重的課業負擔,又要重視學生作業的書寫習慣與規范性,同時還要求教師批改作業要做到及時、認真細致、規范,語文、數學、英語學科要有復批。
    
(二)加強師資隊伍建設,營造心齊、氣順、勁足的團隊氛圍,倡導做一名陽光教師,把愛灑給每一個學生。
    
治校之道,教師為本。教師隊伍的狀況,是全面踐行學校教育理念,提高教育質量的基本保證。通過培訓,提高全體教師思想政治素質、職業道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業愛生的師德標兵,杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。
    
、加強師德建設。組織全校教職員工開展師德教育活動,強化教師職業道德,弘揚樂教、精業、合作、奉獻的師德風尚和塑造團結協作,拼搏進取的團隊精神。進一步健全師德評價制度,規范教學管理制度,創優良的教風,教師要成為學生學習的良師益友,成為一名學生愛戴、家長信賴、社會認同的好教師。
      
、抓師能提升。開展多層次的師資培訓。A、組織各類講座(走出去,請進來),開展爭當學習型教師活動。B、進行師資培訓。本學期的培訓內容是學習朱永新教授的《新教育》。新教育,意味著一種教育理想,一股教育激情,一份教育詩意,一項教育行動。新教育實驗自啟動以來,顯示出非凡的感召力,至今,正在形成燎原之勢。其理論和實踐讓很多身處迷茫之中的教師找到了方向,看到了希望,讓無數教師感動、感奮,進而投身其中。本書全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點,方法和步驟,展示了美好愿景,解答疑難問題,是新教育實驗的總結和指導,是教師改變方式、發現自我、創造價值的行動指南,是新教育實驗的入門書。
     (3)
教師分層發展。針對我校不同教師發展規劃,設計不同形式的培養措施:青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨干教師創牌子等,培養品牌教師,樹立學科先鋒。
   
(三)德育工作,踐行以愛為主題的德育。
    
創新德育工作的內容、方法和途徑,深化養成教育,推進陽光班級建設,提升少先隊工作規范化的品質,構建個性發展自主參與自我體驗行為自律科學、系統、全面的德育工作模式。培養學生良好的思想品質和行為習慣,培養學生實踐能力和創造能力。以為主題,增加校園衛生管理、走廊文明管理、教室文明管理、就餐文明管理等服務崗,加強隊員自我教育能力。加強對教室內外環境的管理,突出學生文明管理和校園、教學樓衛生管理,爭取教室衛生、文化面貌和學生文明程度有一定程度提升。繼續策劃各種校園活動,讓學生參與管理。
  
(四)完善教學管理機制,打造高效課堂。
    1
、完善教學管理機制,優化教學管理。
    
根據學校實際情況,不斷完善落實各種教學制度,優化課堂教學。各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式,積極探索構建有效課堂的有效模式。教師要讓學生在課堂教學中找到成功,收獲愉悅。
     2
、加大課改力度,以研促教。
認真推進小課題研究和語文學科基地建設。組織教師進行微課題申報并扎實地開展研究,引導更多教師在科研能力上有所提升。落實教研組、備課組的集體研討制度。各教研組每周至少有一次規范的組本活動,要做到時間保證,制度落實,凸顯實效;各備課組每兩周應有一次形式靈活的集體研討備課活動;形成在學習中改革,在改革中探究,在探究中發展的的理念,激活研究的氛圍,進一步濃厚學習研討之風。
   
總之,我們將繼續秉承為教師生命旅程引航,為學生生存發展奠基的辦學理念,弘揚愛心教育,腳踏實地努力前行。以良好的風貌、優異的成績,努力開創我校素質教育工作的新局面。
 
元氏外國語學校小學教務處


 

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