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中學時代

時間:2016-3-9 8:57:12信息來源:本站   點擊:874 【字體:

教學設計
基本信息
名稱
歌曲:中學時代
執教者
張萍
課時
1課時
所屬教材目錄
人教版七年級上冊第一單元第一課
教材分析
歌曲”中學時代”是王曉玲作詞、戴于吾作曲的4|2拍的合唱歌曲。歌詞通過一問一答的形式歌頌了美好的中學生活,表現出了中學生充滿了青春活力奮發向上的精神風貌。歌曲中有高音區的演唱,學唱歌曲時應注意科學的發聲方法。
學情分析
七年級學生學生對音樂課非常感興趣,能夠熱情的投入到歌曲學唱活動中。但是,很多學生在小學階段沒有上過音樂課,所以,從初中階段,要告訴學生的歌唱方法,避免出現變聲期的喉嚨嘶啞,聲帶小結等問題。
教學目標
知識與能力目標
1. 能用自然流暢的聲音有感情的演唱歌曲。
2. 了解四二拍的特點以及指揮圖式。
3. 了解樂句的音樂知識嘗試分析歌曲。
過程與方法目標
在聆聽歌曲的過程中,感受歌曲的情感,分析歌曲的特點,能用自然流暢的演唱歌曲。
情感態度與價值觀目標
1.樂于參與歌唱活動,體驗活動中師生、生生之間的合作,感受歌曲傳達的情感。
2.理解中學時代的重要性,珍惜中學時代的學習機會。
教學重難點
重點
能用自然流暢的聲音有感情的演唱歌曲中學時代。
難點
準確掌握歌曲的節奏,分析歌曲。
教學策略與 設計說明
本課主要采用欣賞、聆聽、講授、討論等教學方法,激發學生的學習興趣,為學生創設輕松活潑的課堂氛圍,引導學生積極主動的參與課堂活動,充分發揮學生的想象力,培養學生積極主動的思考的能力。
教學過程
教學環節(注明每個環節預設的時間)
教師活動
學生活動
設計意圖
一、 組織教學導入新課 3分鐘
二、整體感受歌曲。2分鐘
三、簡介詞曲作者。 2分鐘
四、朗讀歌詞,分析歌曲。10分鐘
五、學唱歌曲 25分鐘
一、師生問好
(唱) 一問一答式
師:同學們好!
生:您好!您好!老師您好!
二、導入
同學們,我們現在已經是初中生了,上初中之前你上的是什么?對,是小學。那上完中學該上什么了?你覺得初中和小學有什么不一樣?
師:大家說的非常好,今天就讓我們一起走進中學時代,感受它的美好。
三、講授新課
1.先欣賞歌曲,感受歌曲情緒。
師:請同學們仔細聆聽,聽完之后說一說歌曲表達了怎樣一種情緒?
生:充滿朝氣的、自信的、自豪的、歡快的、等等。
師:同學們說得非常正確。我們來看看詞曲作者還想告訴了我們什么?
2.介紹詞曲作者
這首歌曲是由王曉玲作詞,戴于吾作曲創作的。歌詞歌頌了美好的中學生活,成為了很多人中學生活的美好回憶。
3.朗讀歌詞
4.分析歌曲
師:同學們,你們發現這首歌有什么特點嗎?
生:一問一答
師:對,就像上課時我們的問好。咱們來看看這首歌曲的拍號。
(1)教師講解42拍的特點教師演示42拍的指揮方法
(2)歌曲的結構曲式:AB
5.發聲練習
(1)講解正確的歌唱姿勢
(2)簡單的發聲練習
6.學唱歌曲
(1)教師范唱歌曲
(2)學生跟琴學唱歌曲
(3)對比較難唱的地方多加練習
請同學們自己找出你們覺得比較難唱的地方,教師進行指導。
(4)分角色演唱歌曲
女生唱問句,男生唱答句,后面的部分合唱。
(5)學生跟琴完整演唱歌曲
與老師問好,用唱的方式
學生回答:小學
學生自由回答
整體感受歌曲,用自己的語言描述歌曲情緒。
學生回答問題,充分發揮學生的想象力。
了解詞曲作者,加深對歌曲的認識。
充分發揮學生的自主性,敢于表現自己。
認真學唱歌曲,感受歌曲情緒。
談話,拉近師生的距離,激發學習興趣。
朗讀歌詞可以讓學生更好的體會作者一問一答的寫作手法。
掌握正確的歌唱姿勢和發聲方法。
引導學生主動發現問題,提出問題,幫助學生解決問題。
課堂小結
2分鐘
今天我們學習了歌曲中學時代,這首歌讓我們懂得了中學時代是個黃金的時代,讓我們珍惜現在美好的學習時光,把握好每一次學習機會,在以后的學習生活中做一個堅強勇敢,誠實善良的人,希望大家都能成為祖國的棟梁。
布置作業
1分鐘
搜集有關中學時代的課外歌曲,下節課我們一起欣賞。
板書設計
中學時代
小學時代 中學時代 高中時代 大學時代
教學反思
1.本節課我還是比較滿意的,因為,備課時做了充分的準備。課堂中的節奏也比較緊湊。
2.我最滿意的環節是學生分角色練習歌曲,男女生的配合還是不錯的,學生比較放得開,敢于表現自己。
3.存在的問題:學生對音樂知識的掌握還不夠熟習,尤其是四二拍的指揮,個別同學容易打反。需要多加練習。
4.如果再上這節課,我會我想給錄下來,下次課給學生看。也讓學生看看自己在課堂中的表現。激勵學生上課時積極回答問題。
5.課堂氣氛活躍,能激發了學生的學習興趣。較好的完成了教學目標。如果,最后再找一兩個同學單獨唱一唱效果就更好了。
 

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